сегодня по Евроньюс увидел репортаж - очень захотелось поделиться...
В Норвегии показали детский сад - там дети круглогодично ВЕСЬ ДЕНЬ находятся на улице. У них там стоит такая юрта-яранга-палатка, но они в ней тока хранят вещи и переодеваются. И летом, и зимой. За полярным кругом. Дети от 3 до 5 лет. Воду из ручья, на каноэ по озерам плавают, еду на костре готовят. Сказали, что таких детских садов в Норвегии уже больше 10%. Разумеется - там число воспитателей на одного ребенка намного больше, чем в наших садиках.
1. А вы знаете, что в Украине, оказывается, есть такой отдельный предмет – "Футбол"? О как! До меня только недавно дошло. Учат играть всех, и мальчиков, и девочек (ну, я не знаю, как в старших классах, а первом классе так). Это, типа, такой национальный вид спорта, как в Бразилии. Для мальчиков, я считаю, это неплохо (хорошо, что наши олигархи, которые это нововведение протолкнули , не увлекаются боксом ), а вот девочкам... Хотя, может я просто не в курсе, может быть, девочкам разрешают заниматься чем-то другим? Я помню себя в детстве, мне очень не нравились командные игры с мячом, мне нравилась аэробика и танцы.
2. У первоклашек 3 дня в неделю по 5 уроков. Это много, на мой взгляд. И домашние задания им задают.
3. Сейчас в школах пятидневка, наверное, поэтому и так много уроков.
4. Кроме традиционных предметов, которые были и в моем детстве, в 1-м классе изучают еще "Основы здоровья", "Я и Украина" и "Киевщинознавство".
5. Классные руководители должны заводить на каждого ребенка "Личное дело", куда входит и "Акт осмотра условий проживания ребенка" (или что-то вроде того, не помню точно как называется). Это меня как-то пугает . Ну, хоть нет требований фотографировать детскую комнату, как в российском "Паспорте ребенка".
6. У нас было родительское собрание, сначала общешкольное, с директором (а перед ним небольшой концерт – дети пели), а потом по классам с классным руководителем. Как во всех школах – собрали немного денег на ремонт, по сравнению со столичными поборами сумма просто мизерная, послушали лекцию о роли семьи в воспитании детей. И еще нужно сдать мешок картошки в школьную столовую .
7. "Активных родителей" у нас в классе - 5 из 10.
8. Ровно через 4 дня после первого звонка в школе многие дети заболели, мы в том числе – сначала заболел старший, а за ним и младший. (4 дня – это как раз время инкубационного периода вирусной инфекции).
Тошнит. Бедные дети.
Вообще, если оставить в стороне вопросы, хоть как-то связанные с политикой, пропагандой и насилием... То всё равно преподавать первоклашкам "Киевщинознавство" -- это отбить в них всякий интерес и любовь к Киеву почти со 100% вероятностью.
Представляю, что они там учат. Помню, я очень любила в подростковом возрасте Цветаеву, и знала много её стихов наизусть. А когда в 10 (кажется) классе мы её проходили по литературе, нам давали учить такие стихи, что узнай я её по ним впервые, читать больше не стала бы.
Зачем-то выбрали стихи с политической окраской, слишком взрослые и слишком биографические стихи, которые не будут понятны каждому, а только тому, кто знает, к какому событию в жизни поэтессы они приурочены.
Кароч, отбить любовь к чтению, интерес к учёбе и родной стране в наших школах умеют отлично. Одна надежда -- на хороших учителей.
Нет, две -- на умных родителей ещё
Надо будет поспрашивать у киевской подруги-мамы первоклашки, есть ли у них тоже такое. Но наверное нет, если бы было, она б обязательно мне рассказала...
это... неизбежно. Любые государства (тоталитарные в особенности) имеют стремление как можно глубже проникать в жизнь граждан. Семья - это почти последнее место, где мы вроде бы как пока не под контролем. И дети - самая удобная "точка проникновения" - святое дело, думают о здоровье и безопасности беззащитных детишек... Хотя, насколько я свое детство помню - и тогда активистки из родительского комитета и классная руководительница время от времени визиты (особенно к нам - хулиганам) совершали...
Школа у нас интересная. Вчера там отмечали день учителя (который завтра будет) следующим образом - во всех классах вместо учителей преподавали школьники. Я не очень поняла, как это было технически (кто, например, преподавал в 11-м классе). Первоклашки - те вообще ничего не поняли, мне сын сказал, что у них была новая учительница, и что физкультуру вел тоже какой-то "другой дядя"
Ой, оказывается такое еще встречается...
Когда я училась, то в 10 классе, а у нас было 2 выпускных класса, нам было предложено как раз вот такое мероприятие. Мы выпускники проводили уроки вместо учителей. Между нами, учениками были распределены классы, нам выдали расписание уроков закрепленного класса, учителя нам выдали планы уроков и мы пошли... Помню мне достался 6 класс...
Таких дней, когда старшеклассники проводили уроки вместо учителей было то ли 4, то ли 5 за учебный год. 2 уч. дня было тематических. Один точно был по ... ОБЖ кажись щаз называется... Ваще такое мероприятие полезно старшеклассникам, во всяком случае я тогда точно решила, что в пед. поступать не буду!
Интересно про акт осморта жилищных условий первоклашки. А че, если я не хочу посторонних домой впускать? Имею право, между прочим, конституционное даже. Как-то, честно говоря, унизительно даже. Наверняка, в реальности там много сочинений учителей на эту тему или стандартных фраз типа "условия нормальные".
По поводу "акта".
Так как я немного знакома с ситуацией "изнутри", могу рассказать.
Каждый учитель (классный руководитель) обязан знать семейную обстановку ввереных детей. Т.е. познакомиться с родителями, посмотреть как живет семья и т.п. Ну я считаю, что это нормально, в общем-то.... Учителю будет легче найти подход к ребенку, если он будет знаком с "домом". Кстати, я помню, что и моя "первая учительница", и "классуха" в средней школе к нам приходили... Не помню по какому поводу, но меня точно не ругали . Значит, с целью "знакомства с жилищными условиями" . Про футбол.
Обязательное изучение этого предмета утверждается на расширенном школьном педсовете. Т.е. если учителя и родители против - можно не изучать .
У нас курс краеведения входит в курс "Я и Украина" в начальной школе, а потом изучается несколькими в году уроками истории, географии и биологии.
Лера, судя по всему, это у вас какие-то местные (на уровне КО) требования....
все варианты посещения-наблюдения на местах будут пересматриваться после вступления (в случае вступления) в силу закона о ювенальной юстиции... Понятно, что пока нет никаких формальных обязательств у родителей пускать в дом педагогов. Понятно, что непускание также может боком выйти
Не стоит забывать, что в школе существуют такие люди, как социальный педагог и завуч по воспитательной работе, которые работают напрямую с инспекторами детских комнат милиции(полиции), отделами по соц.защите детей, с органами опеки и попичительства. Эти 2 человечка в школе могут организовать и посещение детей законным порядком, при этом написав кучи бумажулек, которые оправдывают их действия.
Моя приятельница работала в школах психологом... через 5 лет она оттуда сбежала, т.к. в школах работали и др. психологи, которые имели смутное представление об психологии. Точнее они имели азы, но не имели представление о психиатрии, а это немаловажно. Встречаются дети-алкоголики, наркоманы, с психотравмами, с игровой зависимостью, и прочее..., а их всех в один строй и по одной программе обрабатывали. Моя приятельница делала какие то работы, собирала статистику... и была в ужасе оттого, что после многих психологов у детей были временные улучшения, а потом срывы до суецидов, говорила, что даже встречаться стали случаи, когда дети "заказывали" своих родителей.... Лично мне она советовала поднимать вопрос на родит. собрании, чтобы не было регулярных занятий-уроков с психологами. Обращение к психологам только если возникает подозрение на какую-либо проблему.Меня многое возмущало в школах, где училась моя... так меня возмущало то, что детям выдавали анкеты, чтобы они заполнили - где и кем работают их родители, их заработная плата, что было куплено в последний год...
Много всего было... и по форме было, и о том, что не имея гардеробных условий, где дети оставляют свои вещи... требовали, чтобы зимой девочки ходили в колготочках. Лично я на общешкольном собрании по этому поводу поднимала вопрос - ставить кабинки для одежды... если их нет, то мой ребенок будет ходить с мешком одежды в колготочках при одном условии, если директор школы (мужчина) будет ходить в 40градусный мороз в юбке -кильт, и как положено по ирландской традиции без нижнего белья.
Да, я тоже это понимаю, в принципе, это дело нужное, при условии, что учитель - человек нормальный и не будет злоупотреблять властью и чуть что - грозить донести в органы опеки. Наша вроде нормальная. Я к ней подходила, говорю: "Вы знаете у нас же дом строится только, мне просто срашно вас приглашать внутрь ". Но она меня успокоила, сказала, что понимает наши обстоятельства, что сразу понятно, что у наша семья вполне блгополучная и все такое... Посмотрим . С утра в кухне было +160С. Спальне чуть потеплее, там обогреватель включен.
Это про "Акт осмотра условий проживания ребенка".
Поспрашивала. Подруга очень удивилась, когда узнала о такой практике. В Киеве (по кр. мере там, где учится сын подруги) такого и слыхом не слыхивали.
Хотя... говорили, что в декабре школа будет проходить аттестацию (это что-то серьезное? Если что не так, что директора и снять даже могут, да?) Может быть с этим все и связано?
И как она отреагировала? Хотя, по идее, должна реагировать нормально и смотреть на общее состояние семьи, а не на то, что у этой семьи временные бытовые трудности.
Пришла в школу забирать ребенка. Учительница мне:
- На следующей неделе у нас "Праздник урожая", я там слова ему написала на бумажке. Он у нас будет Огiрок (огурец).
- ээээ... костюм надо какой-то?
- Да какой костюм! Ну, если у вас есть возможность, что-то зеленое ему наденьте.
Всю дорогу до дома мы с ребенком это дело обсуждали, перебирали, что у него есть зеленого, я вспомнила, что где-то у меня валялся кусок зеленой ткани, собралась шить ему жилетку... Прихожу домой, открываем портфель, достаем бумажку со словами, а там: "БУРЯЧОК..." и далее текст. Теперь всю систему менять надо .
Я так люблю костюмы придумывать! .
Но я не умею придумывать "какой-нибудь костюм кого-нибудь". Я могу классно придумать конкретный костюм конкретного персонажа .
Даже жаль, что дети уже большие, и на утренники не ходят...
Переезжаем с детьми в село. Старшие 8 и 7 лет. Школа нормальная. Учителя в началке понравились. Про среднюю отзывы похуже. Мне директор предложила вести кружок рисования (я художник). При школе есть секция греко-римской борьбы. все неплохо. Но мне страшно... Увидела у meretseger место жительства - Крым. Мммм. как я мечтаю жить в Крыму. Мы в Башкирии, муж мой крымский татарин по отцу. Инетерсно насколько реально переехать...
в деревню в степи - не проблема вообще. Но жить сложно будет. Если есть деньги на покупку жилья в городах или поселках у моря в западном Крыму (участок под застройку в 10-15 соток стоит ок. 20 тыс. дол., дом готовый на таком участке - ок. 100 тыс. дол., квартира двушка из старого фонда 40-70 тыс. дол.) - то легче.
Мужу нужно связаться крымскотатарским меджлисом - они могут порекомендовать что-то. Наверное . Ну для крымских татар какие-то есть льготы по получению гражданства украинского - это точно.
В Черняховской школе не сделаны полы в спортзале, администрация школы пыталась собрать с родителей деньги, сознательные уже давно сдали, несознательные, наверное, так и не сдадут. Поэтому как похолодало, вместо физкультуры первоклассники играют в шашки . И еще немного занимаются аэробикой в коридоре.
а Вы попробуйте обратиться к каким -либо депутатам... В России это действенно. Они любят деньги таким образом отмывать, делают ремонты (кровли, меняют окна и т.д), пожаро-охранные сигнализации, бассейны... Многих волнует конечно такой их "бизнесс", но тем кто адекватен это только в радость - хоть детям перепадает удобств.
Сегодня выяснила, что оказывается в Черняховской школе в 1996 г. был пожар. Сгорело абсолютно все внутри - мебель, книги, в общем, все. Причиной пожара называют неисправную проводку.
После пожара 8 лет подряд школьники учились в здании какого-то общежития. А потом в 2004 г. один из депутатов (я невнимательно слушала, не запомнила, кто именно) выбил им деньги на ремонт. Осталось еще доделать спортзал.
Наблюдения за местной школой меня удручают. Больше волнует уровень культуры и дисциплины. Администрации пофиг, что школьники курят прям под окнами школы, учителя не реагируют на маты детей (и мальчиков, и девочек) при них, "колхозный" уровень культурных мероприятий, нехватка учителей-специалистов (старшеклассники уходят после 4-5 уроков часто), много прогульщиков (шастают вокруг). А на школе табличка - "Лучшая школа Харьковского района". Хотя есть и свои плюсы в этой школе (внутри и снаружи неплохое здание, напротив - сосновый лес, кружки по рисованию и музыке ведут хорошие педагоги, спонсор есть у школы местный - из того, что узналось пока).
В планах, если ничего не изменится, перевести дочку после начальной или чуть позже (тоже канаюсь со временем перехода, скорее всего, таки к классу в Харьков, в гимназию. В первую очередь из-за среды (культурной и конкурентной). Здесь же детьми не занимаются так, как в городе, потому что родители в своей массе зарабатывают на теплицах, где и проводят все время.
Я помню этот глоток свежего воздуха (в общении со сверстниками, в уровне поддерживаемой классной руководительницей культурной планки), когда перешла в лицей в конце 6-го класса.
Но тут ехать минут 25 надо. Проблем с сообщением транспортным нет.
Я, конечно, сильно забегаю наперед со своими переживаниями (вот и хочется ими поделится), однако, вспоминая свой самостоятельный тернистый путь самообразования и окультуривания, хочу, чтоб дети стали "выше, быстрее, сильнее"
А так - сейчас мы с мужем дочке даже завидуем, ее детству: во дворе надувной бассейн, гуляет сама на улице (без сопровождения родителей в смысле), куча детворы, только и таскает еду из дома "для пикника" , есть щенок, кошка, уже вся загорелая, засыпает на полпути к подушке, дышит чистым (насколько он может быть в пригороде мегаполиса ) воздухом с хвойным запахом. В Харьков не вернулась бы (спрашивали )
В сельской школе есть свои преимущества. В ней дети намного проще. Я раньше работала в городской школе (хотя у нас и маленький городок), а муж сейчас работает в городской школе. Есть что сравнивать. Дети не такие наглые, намного меньше хамят, лучше относятся друг к другу, больше любят труд и меньше подвержены "культурным" ценностям, которые навязываются нам из СМИ. Вобщем, больше похожи на детей, которые были в советское время. Так что на счет культурной среды, это очень спорный вопрос. Вот конкурентной - да, но это тоже отдельный разговор.
Немного мы отстали уже от жизни. Не такая уже школа, и неизвесто, будет ли это свежим глотком. В гимназиях сейчас основная масса зазнавшихся детей (раз родители могут заплатить, значит мы крутые). Да, физического насилия там нет, но там, обычно, есть моральное: ребенок обязан быть таким, как все (например издеватся над слабыми), иначе тоже станет объектом для издевательств.
Вы думаете, учителям в крупном городе есть дело до морального климата в класе? Да с такой обширной программой, им вверх некогда посмотреть. Все-таки, я бы очень хорошо подумала, прежде чем сдать ребенка в гимназию.
Может быть у меня негативный опыт, но судя по откликам приезжих знакомых, в других местах ситуация особо не отличается. Надеюсь, что ваша гимназия будет лучше.
Гимназия, которую я рассматриваю, государственная.
Конечно, дальше будет видно, ну а пока...
Иду сегодня забирать дочку - навстречу семиклассники
(не прогульщики, нормальные дети с нашей улицы) - возвращаются раньше первоклашек . Сейчас в школе проблема сформировать 10 класс - нет желающих остаться. С одной стороны, лоботрясам надоело, а умные дети умных родителей видят, что для приличного вуза знаний будет мало, и тоже уходят, плюс еще те, кто хочет избежать тестирования, и пойти в вуз через техникум/колледж.
), а вот девочкам... Хотя, может я просто не в курсе, может быть, девочкам разрешают заниматься чем-то другим? Я помню себя в детстве, мне очень не нравились командные игры с мячом, мне нравилась аэробика и танцы.
. 
. И еще немного занимаются аэробикой в коридоре. 
в Харьков, в гимназию. В первую очередь из-за среды (культурной и конкурентной). Здесь же детьми не занимаются так, как в городе, потому что родители в своей массе зарабатывают на теплицах, где и проводят все время.